Recoñecer como se sente alguén nunha situación, medir canto o sentimos cun termómetro, o semáforo para calmarse e o que nos axuda.
Que traballa:
Recoñecer emocións
Medir a súa intensidade
O semáforo: paro, penso, actúo
Estratexias para calmarse
Currículo: saberes básicos que traballa
Perfil de saída · Competencia persoal, social e de aprender a aprender: recoñecer, expresar e xestionar as propias emocións.
DUA · Implicación: estratexias de autorregulación.
Perfil de saída do alumnado e competencias clave (Real decreto 157/2022, anexo I) e pautas do Deseño Universal para a Aprendizaxe (DUA). É material de apoio: non avalía nin diagnostica.
Xa está seleccionada abaixo: marca as versións que necesites (estándar, TDAH, dislexia, TEA, TEL, baixa visión, altas capacidades) e descarga o PDF. Se queres, engade as copias para a túa clase, a folla de medidas aplicadas, unha tira de comunicación ou unha nota para a familia no seu idioma. De balde, sen rexistro e sen anuncios.
Non hai tests diagnósticos, baremos nin puntuacións: só material para traballar e para rexistrar. Os modelos saen en branco e non se garda ningún dato.