Como adaptamos cada necesidade
As adaptacións son pautas pedagóxicas revisadas con docentes. Cada unha é combinable coas demais: se xuntas dúas, aplícase o máis protector de cada unha.
EstándarA ficha de toda a clase.
TDAH (atención)Menos ítems, pasos numerados, «O meu plan» para riscar e caixa «Feito!».
Que cambia e consellos →
TDAH con condutaO anterior + semáforo de autoavaliación.
Que cambia e consellos →
DislexiaLetra máis grande e clara, sen letras xiradas.
Que cambia e consellos →
Altas capacidadesMenos repetición e un reto de ampliación.
Que cambia e consellos →
Baixa visiónDebuxos e letra máis grandes, liñas máis grosas, menos elementos.
Que cambia e consellos →
TEAUnha actividade por páxina, «O meu plan» con debuxos e «Paso 1 de 5»: rutina fixa e sen decoración.
Que cambia e consellos →
TEL / TDLEnunciados curtos, a palabra clave subliñada e un debuxo xunto a cada enunciado.
Que cambia e consellos →
Alumnado recén chegado
O glosario de primeiras palabras (ruso, ucraíno, árabe, chinés e romanés) dálle a cada alumno un apoio con debuxo na súa lingua mentres aprende a nosa.
Opcións para calquera alumno
- Todo en maiúsculas: para quen aínda non le a minúscula (enunciados incluídos).
- Deseño infantil ou sobrio, cor ou branco e negro.