Com adaptem cada necessitat
Les adaptacions són pautes pedagògiques revisades amb docents. Cadascuna es pot combinar amb les altres: si en ajuntes dues, s'aplica el més protector de cadascuna.
EstàndardLa fitxa de tota la classe.
TDAH (atenció)Menys ítems, passos numerats, «El meu pla» per ratllar i casella «Fet!».
Què canvia i consells →
TDAH amb conductaL'anterior + semàfor d'autoavaluació.
Què canvia i consells →
DislèxiaLletra més gran i clara, sense lletres girades.
Què canvia i consells →
Altes capacitatsMenys repetició i un repte d'ampliació.
Què canvia i consells →
Baixa visióDibuixos i lletra més grans, línies més gruixudes, menys elements.
Què canvia i consells →
TEAUna activitat per pàgina, «El meu pla» amb dibuixos i «Pas 1 de 5»: rutina fixa i sense decoració.
Què canvia i consells →
TEL / TDLEnunciats curts, la paraula clau subratllada i un dibuix al costat de cada enunciat.
Què canvia i consells →
Alumnat nouvingut
El glossari de primeres paraules (rus, ucraïnès, àrab, xinès i romanès) dona a cada alumne un suport amb dibuix en la seva llengua mentre aprèn la nostra.
Opcions per a qualsevol alumne
- Tot en majúscules: per a qui encara no llegeix la minúscula (enunciats inclosos).
- Disseny infantil o sobri, color o blanc i negre.