Cómo adaptamos cada necesidad
Las adaptaciones son pautas pedagógicas revisadas con docentes. Cada una es combinable con las demás: si juntas dos, se aplica lo más protector de cada una.
EstándarLa ficha de toda la clase.
TDAH (atención)Menos ítems, pasos numerados, «Mi plan» para tachar y casilla «¡Hecho!».
Qué cambia y consejos →
TDAH con conductaLo anterior + semáforo de autoevaluación.
Qué cambia y consejos →
DislexiaLetra más grande y clara, sin letras giradas.
Qué cambia y consejos →
Altas capacidadesMenos repetición y un reto de ampliación.
Qué cambia y consejos →
Baja visiónDibujos y letra más grandes, líneas más gruesas, menos elementos.
Qué cambia y consejos →
TEAUna actividad por página, «Mi plan» con dibujos y «Paso 1 de 5»: rutina fija y sin decoración.
Qué cambia y consejos →
TEL / TDLEnunciados cortos, la palabra clave subrayada y un dibujo junto a cada enunciado.
Qué cambia y consejos →
Alumnado recién llegado
El glosario de primeras palabras (ruso, ucraniano, árabe, chino y rumano) da a cada alumno un apoyo con dibujo en su lengua mientras aprende la nuestra.
Opciones para cualquier alumno
- Todo en mayúsculas: para quien aún no lee la minúscula (enunciados incluidos).
- Diseño infantil o sobrio, color o blanco y negro.