Nola egokitzen dugun behar bakoitza
Egokitzapenak irakasleekin berrikusitako jarraibide pedagogikoak dira. Bakoitza besteekin konbina daiteke: bi batzen badituzu, bakoitzaren babesgarriena aplikatzen da.
EstandarraGela osoaren fitxa.
TDAH (arreta)Item gutxiago, urrats zenbakidunak, «Nire plana» marratzeko eta «Eginda!» laukia.
Zer aldatzen den eta aholkuak →
TDAH jokabide-zailtasunekinAurrekoa + autoebaluazio-semaforoa.
Zer aldatzen den eta aholkuak →
DislexiaLetra handiagoa eta argiagoa, letra biraturik gabe.
Zer aldatzen den eta aholkuak →
Gaitasun handiakErrepikapen gutxiago eta zabaltzeko erronka bat.
Zer aldatzen den eta aholkuak →
Ikusmen urriaMarrazki eta letra handiagoak, lerro lodiagoak, elementu gutxiago.
Zer aldatzen den eta aholkuak →
TEAOrrialde bakoitzeko jarduera bat, «Nire plana» marrazkiekin eta «1. urratsa 5etik»: errutina finkoa eta apaingarririk gabe.
Zer aldatzen den eta aholkuak →
TEL / TDLEnuntziatu laburrak, gako-hitza azpimarratuta eta marrazki bat enuntziatu bakoitzaren ondoan.
Zer aldatzen den eta aholkuak →
Etorri berriko ikasleak
Lehen hitzen glosarioak (errusiera, ukrainera, arabiera, txinera eta errumaniera) ikasle bakoitzari marrazkidun laguntza bat ematen dio bere hizkuntzan, gurea ikasten duen bitartean.
Edozein ikaslerentzako aukerak
- Dena letra larriz: letra xehea oraindik irakurtzen ez dutenentzat (enuntziatuak barne).
- Umeentzako diseinua edo diseinu soila, koloretan edo zuri-beltzean.