3 Versións (unha ficha por cada unha)
Estándar A ficha de toda a clase.
Copias TDAH (atención) Menos ítems, pasos numerados, «O meu plan» para riscar e caixa «Feito!».
Copias TDAH con conduta O anterior + semáforo de autoavaliación.
Copias Dislexia Letra máis grande e clara, sen letras xiradas.
Copias Altas capacidades Menos repetición e un reto de ampliación.
Copias Baixa visión Debuxos e letra máis grandes, liñas máis grosas, menos elementos.
Copias TEA Unha actividade por páxina, «O meu plan» con debuxos e «Paso 1 de 5»: rutina fixa e sen decoración.
Copias TEL / TDL Enunciados curtos, a palabra clave subliñada e un debuxo xunto a cada enunciado.
Copias
Combinar as adaptacións marcadas en unha soa ficha (un alumno con varias necesidades) Imprimir para a miña clase — pon cantas copias queres de cada versión e sae todo nun PDF, listo para imprimir, cun solucionario por versión ao final. Sen nomes: só números, e lémbranse neste navegador.Vou imprimir a dobre cara (cada copia empeza nunha folla nova)
4 OpciónsTODO EN MAIÚSCULAS — para quen aínda non le a minúscula (enunciados incluídos)
Temática
Animais Espazo Dinosauros Deportes Transportes Fantasía Natureza Música Granxa Festa Robots Piratas Dragóns e fadas Sen decoración
Variante
Outra ↻
Máis opcións: anexos para a aula, o expediente e as familias
Folla de medidas aplicadas ao final: que adaptacións leva cada versión e o seu principio DUA, cos saberes do currículo. Para o expediente, o plan de apoio ou coordinarte con PT/AL.Guía para o mestre ao final: como explicar esta ficha a cada alumno segundo a súa necesidade (unha páxina por versión), cos exemplos da propia ficha.Pautas por necesidade e tipo de contido: TDAH (atención) · TDAH con conduta · Dislexia · Altas capacidades · Baixa visión · TEA · TEL / TDL
Tira de comunicación recortable: os pasos da tarefa con debuxos, «agora / despois», un taboleiro básico (axuda, rematado, non entendo, descanso...) e tarxetas grandes con cores por tipo de palabra para sinalar, entregar ou facer o xesto. Para alumnado TEA ou con linguaxe emerxente.
Nota para a familia no seu idioma
Non, grazas
Ruso · Русский Ucraíno · Українська Árabe · العربية Chinés · 中文 Romanés · Română Búlgaro · Български Urdú · اردو Inglés · English Francés · Français
Para familias recén chegadas: que hai que facer coa ficha e os pasos con debuxos, na súa lingua e na do cole (dúas notas por folla). Traducións pendentes de revisar con falantes nativos.
Nome do alumno (opcional)
Se o deixas en branco, o alumno escríbeo a man. O nome imprímese na ficha e esquécese: non se garda en ningures, nin neste navegador.
Precisa obxectivos doutro curso (adaptación significativa)?
Iso é unha adaptación curricular significativa (na Comunitat Valenciana, ACIS de nivel IV; noutras comunidades, ACS, PI, axuste competencial...): decídea o equipo docente con orientación. Esta ficha non cambia os obxectivos, pero podes usar as do curso anterior:
Infantil 5 anos (todas as áreas) .
Como encaixa na normativa da túa comunidade .
Facer en pantalla ↗
Proxectar no encerado dixital ↗
Tableta, ordenador ou encerado dixital: a primeira versión marcada, corríxese soa e non se garda nada.
Encerado dixital: unha actividade por pantalla, letra grande, frechas do mando e xogos coa ficha (concurso, parellas, ruleta...).
Recuperamos as túas últimas opcións (só se gardan neste navegador).
Volver ás predeterminadas
Cada ficha ten 3 páxinas: dúas de actividades e o solucionario en pequeno (non imprimas a última para o alumnado).
Marca polo menos unha versión.