Decreto de equidade e inclusión (Comunitat Valenciana)
⚠️ Resumo orientativo: a norma oficial é a que vale. Comproba sempre o texto vixente no diario oficial.
| Título oficial | Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano. Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió en el sistema educatiu valencià. |
|---|---|
| Rango e número | Decreto 104/2018 |
| Publicación | DOGV núm. 8356, de 07/08/2018 |
| Fonte oficial | Texto no diario oficial (DOGV) ↗ |
| Ámbito | Comunitat Valenciana |
| Temas | Inclusión e atención á diversidade |
| Etapas | Infantil · Primaria |
| Estado | Vixente |
En poucas palabras
- Desenvolve o modelo inclusivo valenciano para os centros sostidos con fondos públicos.
- As medidas de resposta para a inclusión organízanse en catro niveis acumulativos: centro e contorna (1.º), grupo-clase (2.º), resposta diferenciada con apoios ordinarios adicionais (3.º) e resposta personalizada con apoios especializados (4.º) (art. 14).
- O plan de actuación para a mellora (PAM) é a parte pedagóxica da programación xeral anual e está presente nos catro niveis (art. 12).
- O profesorado detecta barreiras e necesidades como parte da súa tarefa; identificar as necesidades específicas correspóndelles aos servizos especializados de orientación (art. 13).
- As medidas do cuarto nivel esixen sempre unha avaliación sociopsicopedagóxica e o seu informe (art. 14).
- O plan de actuación personalizado (PAP) concreta as medidas do cuarto nivel, avalíase cada ano coa familia e forma parte do expediente (art. 14.2).
Que cambia para o centro
- O proxecto educativo fixa os criterios das medidas de inclusión e o PAM concrétaas cada curso.
- As medidas de segundo nivel van nas unidades didácticas, no plan de acción titorial e no plan de igualdade e convivencia; as de terceiro nivel, tamén no plan de atención á diversidade.
- O PAP elabórao o equipo educativo, coordinado pola titoría, con orientación, a familia e o alumno ou a alumna.
- Avaliade cada ano, coa familia, se as medidas do PAP funcionan.
Documentos
Proxecto educativo de centro Plan de actuación para a mellora (PAM) Informe sociopsicopedagóxico Plan de actuación personalizado (PAP)
Por verificar
- Non puidemos consultar unha versión consolidada oficial: algúns artigos (orientación, centros de educación especial) poden ter cambiado con normas posteriores.
Resumo para o claustro (PDF) → Ir á fonte oficial ↗
Última revisión deste resumo: 10/11/2026.