Decreto de atención a las diferencias individuales (Comunidad de Madrid)
⚠️ Resumen orientativo: la norma oficial es la que vale. Comprueba siempre el texto vigente en el diario oficial.
| Título oficial | Decreto 23/2023, de 22 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la atención educativa a las diferencias individuales del alumnado en la Comunidad de Madrid. |
|---|---|
| Rango y número | Decreto 23/2023 |
| Publicación | BOCM núm. 71, de 24/03/2023 |
| Fuente oficial | Texto en el diario oficial (BOCM) ↗ |
| Ámbito | Comunidad de Madrid |
| Temas | Inclusión y atención a la diversidad |
| Etapas | Infantil · Primaria |
| Estado | Vigente |
En pocas palabras
- Las medidas de atención a las diferencias individuales pueden ser ordinarias o específicas (art. 7).
- Medidas ordinarias: organización de espacios y tiempos, metodología, refuerzo o enriquecimiento, adecuación de la programación y medidas de acceso con los recursos disponibles (art. 8).
- Medidas específicas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, por secciones según la necesidad (art. 9).
- Las adaptaciones curriculares que toman contenidos o criterios de evaluación de cursos anteriores se denominan adaptaciones curriculares significativas (art. 12).
- Cada centro incluye en su proyecto educativo un plan de atención a las diferencias individuales, el Plan Incluyo (arts. 32-35).
Qué cambia para el centro
- Registrad las medidas ordinarias que se adopten para cada alumno o alumna, para informar a la familia y a otros profesionales (art. 8.5).
- El equipo directivo elabora el Plan Incluyo y lo aprueban el claustro y el consejo escolar en lo que les corresponde (art. 34).
- Revisad la aplicación del Plan Incluyo tras las sesiones de evaluación (art. 34.6).
Documentos
Plan Incluyo Informe psicopedagógico Adaptación curricular
Resumen para el claustro (PDF) → Ir a la fuente oficial ↗
Última revisión de este resumen: 11/11/2026.