3 Versiones (una ficha por cada una)
Estándar La ficha de toda la clase. TDAH (atención) Menos ítems, pasos numerados, «Mi plan» para tachar y casilla «¡Hecho!». TDAH con conducta Lo anterior + semáforo de autoevaluación. Dislexia Letra más grande y clara, sin letras giradas. Altas capacidades Menos repetición y un reto de ampliación. Baja visión Dibujos y letra más grandes, líneas más gruesas, menos elementos. TEA Una actividad por página, «Mi plan» con dibujos y «Paso 1 de 5»: rutina fija y sin decoración. TEL / TDL Enunciados cortos, la palabra clave subrayada y un dibujo junto a cada enunciado.
Combinar las adaptaciones marcadas en una sola ficha (un alumno con varias necesidades)
4 OpcionesTODO EN MAYÚSCULAS — para quien aún no lee la minúscula (enunciados incluidos)
Temática
Animales Espacio Sin decoración
Variante
Otra ↻
Nombre del alumno (opcional)
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Cada ficha son 3 páginas: dos de actividades y el solucionario en pequeño (no imprimas la última para el alumnado).
Marca al menos una versión.