2 Ficha o plantillaEstimulación cognitiva y funciones ejecutivas
Atención Memoria de trabajo Planificación Flexibilidad Inhibición Seguir instrucciones
Habilidades socioemocionales
Termómetro de las emociones Autoinstrucciones Problemas sociales Mis fortalezas
Plantillas en blanco para orientación, tutoría, PT y AL
Registro ABC Contrato de compromiso Tablero de puntos Agenda visual Autorregistro Técnicas de estudio Mis intereses Coordinación con la familia Entrevista con la familia Cuestionario para la familia Cuestionario para el profesorado Señales de alerta
4 Versiones (una ficha por cada una)
Estándar La ficha de toda la clase.
Copias TDAH (atención) Menos ítems, pasos numerados, «Mi plan» para tachar y casilla «¡Hecho!».
Copias TDAH con conducta Lo anterior + semáforo de autoevaluación.
Copias Dislexia Letra más grande y clara, sin letras giradas.
Copias Altas capacidades Menos repetición y un reto de ampliación.
Copias Baja visión Dibujos y letra más grandes, líneas más gruesas, menos elementos.
Copias TEA Una actividad por página, «Mi plan» con dibujos y «Paso 1 de 5»: rutina fija y sin decoración.
Copias TEL / TDL Enunciados cortos, la palabra clave subrayada y un dibujo junto a cada enunciado.
Copias
Combinar las adaptaciones marcadas en una sola ficha (un alumno con varias necesidades) Imprimir para mi clase — pon cuántas copias quieres de cada versión y sale todo en un PDF, listo para imprimir, con un solucionario por versión al final. Sin nombres: solo números, y se recuerdan en este navegador.Voy a imprimir a doble cara (cada copia empieza en una hoja nueva)
5 OpcionesTODO EN MAYÚSCULAS — para quien aún no lee la minúscula (enunciados incluidos)
Temática
Animales Espacio Dinosaurios Deportes Transportes Fantasía Naturaleza Música Granja Fiesta Robots Piratas Dragones y hadas Sin decoración
Variante
Otra ↻
Hoja de medidas aplicadas al final: qué adaptaciones lleva cada versión y su principio DUA, con los saberes del currículo. Para el expediente, el plan de apoyo o coordinarte con PT/AL.Tira de comunicación recortable: los pasos de la tarea con dibujos, «ahora / después», un tablero básico (ayuda, terminado, no entiendo, descanso...) y tarjetas grandes con colores por tipo de palabra para señalar, entregar o hacer el gesto. Para alumnado TEA o con lenguaje emergente.
Nota para la familia en su idioma
No, gracias
Ruso · Русский Ucraniano · Українська Árabe · العربية Chino · 中文 Rumano · Română Búlgaro · Български Urdu · اردو Inglés · English Francés · Français
Para familias recién llegadas: qué hay que hacer con la ficha y los pasos con dibujos, en su lengua y en la del cole (dos notas por hoja). Traducciones pendientes de revisar con hablantes nativos.
Nombre del alumno (opcional)
Si lo dejas en blanco, el alumno lo escribe a mano. El nombre se imprime en la ficha y se olvida: no se guarda en ningún sitio, ni en este navegador.
Hacer en pantalla ↗
Proyectar en la PDI ↗
Tablet, ordenador o pizarra digital: la primera versión marcada, se corrige sola y no se guarda nada.
PDI: una actividad por pantalla, letra grande, flechas del mando y juegos con la ficha (concurso, parejas, ruleta...).
Hemos recuperado tus últimas opciones (se guardan solo en este navegador).
Volver a las de por defecto
Plantilla en blanco para imprimir (no tiene versión en pantalla). Las del profesional salen una sola vez; las del alumno se adaptan a cada versión marcada (letra, tamaño y dibujos).
Las fichas son 3 páginas: dos de actividades y el solucionario en pequeño (no imprimas la última para el alumnado).
Marca al menos una versión.